Налаштування сервісу відео-трансляцій zoom

Як налаштувати сервіс zoom для організації відео-уроків на карантині

Користування Classroom (для вчителя)

Користування Classroom (для вчителя)

Користування сервісом Classroom (для учня)

Методичні рекомендації щодо створення електронного портфоліо вчителя

30 травня Міністерство освіти і науки затвердило методичні рекомендації щодо створення, змісту та завантаження електронного портфоліо для вчителів, які проходять сертифікацію.

Про це йдеться в наказі №755 від 30 травня, який опублікований на сайті Держслужби якості освіти.

Сайт - електронне портфоліо Оксани Побережець, методиста обласного навчально-методичного центру освітнього менеджменту та координації діяльності методичних служб комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського» : https://sites.google.com/view/oksanna/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0

Блог - електронне портфоліо Ємець В.І.заступника директора з навчально-виховної роботи Петрівського навчально-виховного об'єднання "загальноосвятня школа І-ІІІ ступенів - гімназія"   https://portfolioemets.blogspot.com/2019/11/blog-post.html

Структура портфоліо вчителя

1. Загальні відомості про вчителя

ПІБ

Прізвище, ім&rrsquo;я та по-батькові мають бути позначені яскраво і чітко, що б з перших секунд перегляду сайту вчителя або паперового портфоліо вони добре запам'яталися. ПІБ має бути прописаний досить великим, гарним, добре читаним шрифтом. Підберіть хороший шрифт і колір, тоді з’явиться шанс, що портфоліо викличе позитивні емоції, а його автор не залишиться безіменним.

Освіта

У цьому розділі потрібно вказати свою основну спеціальність і кваліфікацію за дипломом. Якщо у Вас кілька дипломів, то всіх їх треба перерахувати.

Трудовий і педагогічний стаж роботи

• обгрунтування вибору освітніх технологій, що використовуються;

• обгрунтування застосування у своїй практиці тих чи інших засобів

• педагогічної діагностики для оцінки освітніх результатів;

• використання інформаційно-комунікативних технологій в освітньому процесі, технологій навчання дітей з проблемами розвитку і т. п.;

• робота в методичному об’єднанні, співпраця з науково-методичним центром, ВНЗ та іншими установами;

• участь у професійних і творчих педагогічних конкурсах;

• участь у методичних і предметних тижнях;

• організація та проведення семінарів, “круглих столів”, майстер-класів тощо;

• проведення наукових досліджень;

• розробка авторських програм;

• підготовка творчого звіту, реферату, доповіді, статті

• матеріали, що демонструють результати освоєння учнями освітніх програм і сформованості у них ключових компетентностей з предмету, що викладається;

• порівняльний аналіз діяльності педагогічного працівника за 3 роки на підставі контрольних зрізів, участі вихованців у шкільних та інших олімпіадах, конкурсах;

• результати проміжної та підсумкової атестації учнів;

• відомості про наявність медалістів;

• відомості про вступ до ВНЗ за фахом і т.п.

• перелік творчих робіт, рефератів, навчально-дослідних робіт, проектів, виконаних учнями з предмета;

• список переможців олімпіад, конкурсів, змагань, інтелектуальних марафонів і т.п.;

• сценарії позакласних заходів, фотографії і відеозаписи проведених заходів (виставки, предметні екскурсії, КВК, брейн-ринги тощо);

• програми роботи гуртків та факультативів;

• інші документи.

• перелік словників та іншої довідкової літератури з предмету;

• перелік наочних посібників (макети, таблиці, схеми, ілюстрації, портрети і т.п.);

• перелік дидактичного матеріалу (прикладів виконання завдань, написання творів і под.);

• перелік технічних засобів для впровадження ІКТ у навчально-виховний процес (комп’ютер, проектор, SMART-дошка, мультимедійні підручники, аудіо-відео-посібники тощо).

• аудіо- та відеопосібники;

• презентації інформаційних проектів учнів, які можна використовувати як довідкову літературу

• інші документи за бажанням вчителя.

• автобіографія, у якій розкривається значення обраної професії в житті вчителя, його схильність до викладання предмета;

• педагогічна філософія – основні підходи до навчання і виховання учнів;

• матеріали виступів на педрадах, семінарах, конференціях;

• публікації (найвагоміші);

• розробки уроків і позакласних заходів, пам’ятки, програми факультативів тощо;

• копії рецензій на посібники, підручники тощо;

• копії документів, що засвідчують проходження курсів ПК, участь у конференціях, семінарах тощо;

• копії дипломів, грамот, сертифікатів, які отримав учитель і його учні;

• зразки творчих робіт і проектів учнів;

• пояснення вчителя до створеного Портфоліо.

Цей розділ наче відображає Ваш стан на кар’єрних сходах педагога. Не забувайте оновлювати цей розділ! Тут потрібно перерахувати всі навчальні заклади, в яких Вам доводилося працювати. Цей розділ один з найбільш важливих, оскільки демонструє педагогічний досвід і його різноманітність, а це один з ключових параметрів оцінки діяльності вчителя.

Підвищення кваліфікації

У цьому розділі вказуються курси, семінари в яких вам вдалося взяти участь або проявити себе. Можливо, Ви були організатором подібних курсів або семінарів - це також варто відзначити. Якщо курси не були пов’язані з професією педагога (із суміжних областей), то про них все одно варто згадати. Більш докладно опишіть найбільш значимі епізоди з усієї практики підвищення кваліфікації (де і коли прослухані курси, їх проблематика).

Нагороди, грамоти, листи подяки

Цей розділ дозволяє судити про процес індивідуального розвитку педагога. У ньому можна писати все! Головна порада - розміщувати нагороди, грамоти та листи подяки слід у порядку значимості. Останні рядки розділу зазвичай отримують менше уваги, тому намагайтеся найбільш вагоме розмістити спочатку.

Копії документів

Цей розділ найбільш важливий для паперового портфоліо. Роздрукуйте копії документів, що підтверджують наявність дипломів, наукових ступенів, почесних звань, нагород, грамот і листів подяки.

Для електронного портфоліо все простіше. Розмістіть скан-копії документів в окремій теці на Вашому сайті вчителя, а в розділах “Освіта” і “Підвищення кваліфікації” рядки з описом дипломів зробіть у вигляді гіперпосилань таким чином, що б при натисканні на них, відкривалися збережені зображення Ваших атестатів та інших документів.

2. Науково-методична діяльність

До цього розділу відносяться методичні матеріали, які свідчать про професіоналізм педагога:

- обгрунтування вибору освітньої програми і комплекту навчально-методичної літератури;

3. Результати педагогічної діяльності

У цьому розділі мають бути зібрані:

Матеріали цього розділу мають скласти уявлення про динаміку результатів педагогічної діяльності вчителя що атестується.

4. Позакласна діяльність з предмету

Розділ має містити наступні документи:

5. Навчально-матеріальна база

У цьому розділі міститься виписка з паспорту навчального кабінету (при його наявності):

Велике значення в роботі педагога має його діяльність як класного керівника. До такого розділу можна помістити аналіз результативності роботи з батьками й учнями, подати результати діагностик і самоаналіз  педагога, аналіз  роботи  з батьками, опис виховних технологій, які використовує наставник під час роботи з учнями тощо.

Насамкінець декілька методичних порад.

Портфоліо – це живий документ, який вимагає до себе уваги й безперервного коригування даних, що застаріли, і внесення нових матеріалів. Перед початком створення Портфоліо необхідно чітко сформулювати мету, з якою вчитель його укладатиме, і поміщати до Портфоліо ті, документи, які сприяють реалізації обраної теми. Структура і виклад матеріалу залежить від поставлених завдань та від індивідуальності вчителя.

Готуючись до укладання Портфоліо, учитель має обміркувати, які розділи буде містити Портфоліо і яка  інформація складатиме кожен розділ. За необхідності можна робити посилання з одного розділу на інший.

Коментар до Портфоліо повинен бути вдумливим, відображати думки вчителя щодо його діяльності, давати повну картину творчого зростання педагога. Він може бути представлений у вигляді вступу, пояснювальної записки, есе і т.ін.

Особливу цінність у вчительському Портфоліо мають матеріали про участь педагога в професійних конкурсах, виступи на конференціях, проведення майстер-класів, результати анкетування й відгуки про творчу (або експериментальну) роботу, рецензії на підручник, статтю, аналіз проведеного відкритого уроку, резюме,  підготовлене педагогом з оцінкою власних професійних досягнень.

Як уже зазначалось, обсяг опису в Портфоліо не повинен бути великим, усі матеріали, зокрема відгуки, поміщають у додатки.

У Додатках може бути розміщено такі матеріали:

Необхідно постійно контролювати процес і результати своєї діяльності, адже без цього складно своєчасно коригувати зроблене, давати йому оцінку, удосконалювати роботу. Доцільно скласти план самоосвіти, що допоможе своєчасно вносити в освітній процес елементи нового, і забезпечить систематичне зростання педагогічної майстерності. Корисно використовувати кожну можливість поділитися досвідом або взяти участь у вивченні досвіду іншого вчителя.

Кожний учитель  має вагомий доробок із  якого слід почати створення Портфоліо – сучасної форми презентації свого професіоналізму.

Безкоштовні онлайн-курси:

Безкоштовні онлайн-курси: "Психологія"
European Schoolnet Academy (Безкоштовні відкриті курси для педагогічних працівників)
Онлайн-курси для вчителів
Українські платформи для вчителів
Масові відкриті онлайн-курси
УМІТИ онлайн-курси
Безкоштовні онлайн курси
Портал превентивної освіти

 

Зручні сервіси для створення хмар слів онлайн

Яскраво, змістовно, безкоштовно!

Хмара слів – спосіб графічної систематизації будь-яких ключових слів чи тегів на єдиному зображенні. За допомогою малюнків-хмар можна наочно зобразити термінологію, ключові моменти будь-якого тексту, головні події, слова з орфограмами, географічну номенклатуру – будь-що. А створювати їх можна як власноруч, так і за допомогою спеціальних зручних програм.

Пропонуємо 5 платформ, за допомогою яких можна безкоштовно генерувати яскраві змістовні проєкти із різноманітним дизайном.

Усі запропоновані ресурси англомовні. Однак, якщо ваша англійська недосконала, за допомогою спеціального розширення для Chrome можна здійснити автоматичний переклад кожної сторінки сайту.

1. Word It Out 

Це найпростіший безкоштовний англомовний сервіс, який дозволяє візуалізувати текст як латиницею, так і кирилицею. До того ж він має кнопку випадкових налаштувань, що дозволяє генерувати різні варіанти візуалізації тексту автоматично.

Функціонал та переваги Word It Out:

• користування сервісом можливе без попередньої реєстрації на платформі;
• 11 шрифтів для відображення тексту;
• гама кольорів для фону та відображення слів;
• функція орієнтації сторінки та співвідношення сторін зображення створеної хмари;
• налаштування відображення слів за частотою чи рангом у тексті;
• можливість виключати короткі слова із хмари;
• вільний доступ до скачування власного проєкту чи його  поширення за допомогою посилання.

Приклад хмари слів, створеної за допомогою Word It Out вчителем математики Гавриш Світланою Петрівною для учнів 7 класу за темою «Види кутів» (з бібліотеки «Всеосвіта»).

2. Word Art 

Багатофункціональний англомовний сервіс, за допомогою якого можна створювати оригінальні хмари слів різноманітної форми. 

Функціонал та переваги Word Аrt:

• текст для створення хмари можна додавати або вручну (окремі слова), або за посиланням;
• широкий функціонал дозволяє змінювати численні параметри зображення (форма, колір, шрифти, орієнтація тексту, анімація зображення та інші);
• бібліотека форм хмар нараховує близько 400 різноманітних шаблонів, і вони постійно оновлюються;
• з 52 наявних шрифтів кирилицю підтримують 11, однак функціонал сайту дозволяє встановлювати додаткові шрифти;
• безкоштовні навчальні відеодемонстрації допомагають швидко розібратися з функціоналом сайту;
• безкоштовне скачування зображень стандартної якості у форматах JPG та PNG (скачування векторних та анімованих зображення платне);
• особистий кабінет користувача, доступ до якого відкривається після реєстрації, відображає усі створені проєкти, кожен з яких можна редагувати у будь-який час; для зручності проєкти можна розміщувати у  власні тематичні теки.

Приклад хмари слів із початковими хімічними поняттями, створеної за допомогою Word Art, вчителем хімії Гаврилюк Людмилою Василівною (бібліотека «Всеосвіта»)

3. WordClouds 

Безкоштовний онлайнгенератор, в якому можна без попередньої реєстрації створювати власні проєкти різноманітних форм, розмірів та з широким спектром кольорів.

Функціонал та переваги WordClouds: 

• для створення хмари текст можна вставити вручну, завантаживши файли форматів doc, docx, pptx, xlsx, pdf, txt, або за посиланням на сайт;
• широкий функціонал редагування хмари (30 шрифтів з можливістю дозавантажуванням онлайн, 23 кольорові теми, окремі кольори для відображення тексту та інше);
• окрім 200 шаблонів форм хмар, які є у бібліотеці, функціонал платформи дозволяє завантажити власне зображення, за формою якого система згенерує хмару відповідного змісту;
• при створенні проєкту можна не відображати певні слова тексту (наприклад, прийменники чи сполучники);
• хмари можна зберігати файлами у JPG, PNG, PDF, SVG-форматах, а також ділитися проєктами у соціальних мережах чи вбудовувати в інші сайти за допомогою HTML та BBcode;
• готові проєкти можна безкоштовно вивантажувати з платформи та зберігати у файлах великого діапазону розмірів і роздільної здатності (від 640х480 до 3000х3000).

Приклад хмари, створеної за змістом статті порталу «Всеосвіта» про інтерактивний прийом «Фішбоун».

4. ANSWERGARDEN

Якщо попередні ресурси дозволяють створювати авторські проєкти для навчальних цілей, то Answergarden цікавий тим, що надає можливість будувати спільну хмару слів у реальному часі в якості зворотного зв'язку від аудиторії.

Цей ресурс стане у пригоді для візуалізації результатів перевірки знань учнів з певної теми, під час мозкового штурму для генерації спільних ідей та інше.

Функціонал та переваги Answergarden: 

• вчитель створює проєкт; долучившись за посиланням, надісланим педагогом, учні залишають свої відповіді;  
• учитель має можливість виставляти термін надання відповіді (наприклад, упродовж години), кількість символів, режими надання відповідей та інше;
• система автоматично утворює віртуальну хмару з надісланих слів (кількість однакових відповідей відображається при наведенні на слово); 
• результати відображаються як учителю, так і всім учасникам, хто долучився до проєкту.

Приклад хмари з відповідей на запитання «Що ти думаєш, коли чуєш слово “makerspace”»

Читайте також: 4 вправи з використанням хмар слів

4 онлайн-сервіси для ефективної взаємодії вчителя та школярів

Добірка безкоштовних інтернет-ресурсів, які стануть у пригоді будь-якому вчителю.

Школа – це осередок постійної взаємодії вчителя та школярів. Саме від неї залежить успішність дітей та рівень їхньої зацікавленості навчанням. Однак часто педагогу банально не вистачає часу та можливостей, щоб відповісти на всі запитання дітей та отримати від них зворотній зв’язок. На щастя, існує чимало дійсно корисних інтернет-ресурсів, які допоможуть учителю вирішити цю проблему та організувати ефективну взаємодію зі школярами. 

Тож ми підготували для вас огляд чотирьох якісних, а головне – безкоштовних онлайн-сервісів, які допоможуть успішно працювати з учнями. Ці прості у використанні застосунки відкривають для вас чимало можливостей.

Заняття школи ком*ютерної грамотності вихователів ЗДО

Останнім часом Інтернет-технології стали відігравати ключову роль в освіті. Складно уявити собі сучасного вихователяЗДО без комп*ютера, а ще складніше знайти педагога, який би не використовував офісні програми та Інтернет-сервіси. Використання Інтернет-сервісів відкриває широкі можливості дляосвітньоїдіяльності вихователя.

«Використання системи відеоконференцзв'язку» - самостійне інтернет-навчання

Вебінар "Сучасні системи відеоконференцзв'язку як складова Unified Communications"